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        滁州豐山實驗學校歡迎您!
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        赴洋思中學學習----學校文化理念系統的構建與學校管理

        【字體: 】【2013/12/25】  【關 閉

        核心理念:卓越•舜耕
        基本認識:核心理念是指導教育教學活動的高層次的價值標準;谒锤C膬群,我們把“卓越•舜耕”作為學校的核心理念!白吭健笔菍λ锤袑W未來的美好期望,勉勵師生“卓爾不群、越爾勝己”!八锤痹从凇八锤麣v山”的故事,《孟子•滕文公》上言:“孟子道性善,言必稱堯舜!弊阋娒献訉λ吹赖缕焚|之推崇。以此為核心理念,意在以“舜耕歷山”之毅力,實現“志耕天下”之理想。
        核心理念是學校文化的切入點
        一個座右銘
        第一:
        ◆卓越課堂
        ◆質量
        ◆名師講師團和特色教師
        ◆家長全面參與學校管理  聘請社會監督員
        ——進宿舍
        ——進食堂      1+1+1>3
        ——進課堂
        唯一:
        ◆師訓中心
        ◆上下課用中外名曲
        ◆每年三月份,虞舜文化月
        ◆每年五月份評“舜耕達人”
        ◆校園電視臺
        兩個詞
        ——團隊
        ——合作
        三本書
        ——《把信送給加西亞》
        ——《請給我結果》
        ◆真正的執行:48字執行真經
        認真第一,聰明第二
        結果提前,自我退后
        鎖定目標,專注重復
        決心第一,成敗第二
        速度第一,完美第二
        結果第一,理由第二
        ◆要結果不要理由
        我們靠結果生存,我們不能靠理由生存。
        ◆行動決定結果
        行動不一定成功,但是不行動一定不會成功
        ——《帶隊伍》
        《帶隊伍》施偉德
        ——執行力法則
        格言:
        經理不是告訴別人怎么干,而是要激發團隊的每一個成員,產生一定的抱負,并使之朝目標勇往直前。
        觀點:
        △執行不到位,等于沒執行;執行不到位,不如不執行;
        △簡單是最有效的管理;
        △實行“零缺陷”管理;
        △拒絕“差不多”思想。
        《帶隊伍》李建立
        ——領導力法則
        格言:
         干部三件事:搭班子、定戰略、帶隊伍
        觀點:
        △信任比什么都重要;
        △給員工明確使命,而不是目標;
        △愛員工、尊重員工,但在工作上不妥協、不含糊。
        學校形象(基本理念之一)
        ——德馨文芳、特色發展的和舜學園(一個文化校園)
        基本認識:良好的學校形象作為學校文化建設的重要組成部分,以其特有的魅力吸引師生形成強大的精神力量,促進師生素質發展,為學校發展拓展更廣闊的空間。
        學校形象是學校文化的融合點
        具體實踐:
        1、;眨
        闡釋:
        ;帐怯伞八锤倍值氖讓懽帜秆葑兌鴣,藍色部分是“S”的變體,形似廣闊原野上辛勤耕耘的三把鐵犁,寓意著舜耕中學的教師用全部的愛心、不懈的努力、淵博的知識、高標的人格打造一方德馨文芳、特色發展的和舜學園。黃綠色部分是“G”的變形,形似一棵幼苗,象征著舜耕學子如青苗接受陽光雨露的滋養一樣,勤學精思,吮吸厚重的人類文化知識,茁壯成長為具有追求卓越精神的優秀人才。
        校旗:
        2、校路文化:
        三橫:舜、拓、啟
        舜拓路:校風:崇德尚禮 求實拓新
        舜啟路:德育理念:明德啟智 育美化人
        四縱:興、泰、安、康(喻意舜耕興泰安康)
        舜興路:辦學策略:質量立校 品牌強校 發展興校
        舜安路:學校承諾:讓家長放心
        讓社會滿意
        3、樓文化:
        北大——未名湖
        清華——清華園
        復旦——光華樓
        同濟——同心河
        4、班級文化:
        ——形象代言人
        ——班徽:
        ——班旗:
        ——班花:
        七5班班花:梅花:梅花香自苦寒來
        八6班班花:牽;ǎ簣皂g不拔,勇敢向上,吹起勝利的號角
        九11班班花:荷花:小荷才露尖尖角
        高一1班班花:寶石花:雖不搶眼,但是生命力旺盛。在無聲中發奮,開放出自己的色彩
        高二7班班花:仙人球:仙人球有著不嬌不嫩不依不賴的個性,有著頑強的生命力
        5、辦公區文化:
        ——墻上字
        ——名師上墻
        ——名師工作室
        ——功臣杯
        6、生活區文化:營造舒適宜人的生活環境
        7、墻文化:院墻、樓外墻、廁所外墻、班級文化墻
        輕松、優雅、柔和的曲線貫穿整個墻面,具有強烈的流動感和現代感。墻面上似跳躍的運動圖案,象征著體育健兒如同一團團熊熊的火焰,燃燒生命的激情和夢想,挑戰運動極限,不斷追求卓越。
        8、廊和樓梯文化:
        論壇摘錄:星空美麗,永遠不屬于大地。只有腳踏實地,我們的每一個腳印才能折射出天空的絢麗。
        9、柱文化:名校校訓柱
        10、雕塑群:
        知識殿堂、耕耘
        日晷(與時俱進)
        拜師(感恩老師)
        感恩日歷(感恩母校)
        精忠報國(立志)
        鐵杵成針(堅持不懈)
        11、園文化:
        ——舜德園
        ——耕學園
        ——舜華園(舜之華德、舜之光華,內有校吉尼斯紀錄、每年大事記)
        ——聞香園
        ——小園點綴:親情園、愛心園、憧憬園、求知園
        園中,花木種類百余種,名副其實的植物園,名副其實的生態校園!皥@林式學校,學校在園林中”
        ——樹:桃樹、李樹,還有百合、桂花、銀杏……
        校樹(香樟樹):俊秀挺拔,清香沁人,顯示出與眾不同的領袖氣質。
        闡釋:《豫樟頌》這樣描述:“下貫金壤,上籠赤霄。盤薄廣結,稍瑟曾喬。七年乃識,非日終朝!闭蔑@求實奮進中的舜耕中學洋溢書卷之沁香、文化之氣息。
        ——花:;(廣玉蘭):
        闡釋:花姿豐韻,花瓣飽滿。北宋詞人曹組稱之為“著意聞時不肯香,香在無心處”。意為舜耕學子在潛移默化中潤澤品行,充盈智慧,成為純正高尚的優秀人才。
        ——石:堅定
        ——名石點綴:祖國頌、躬行、江山多嬌、魚躍龍門
        ——竹:虛心、高風亮節(每進步一次,都有小節)
        ——松:堅強、不畏嚴寒、氣節
        ——藤:堅韌、耐寒、耐旱、根扎得深
        ——水:(《老子》、《道德經》“上善若水”)
        □淡定:淡泊名利
        □低調:水往低處流
        □柔和:潤物細無聲
        □力量:水滴石穿
        □目標明確和執著:百川匯入大海。
        □靈性:噴出多彩圖案(多彩人生)
        □滋養和包容: 包容萬象,滋養萬物
        管理的最好方式是滋養
        管理的最高境界是包容
        “泡菜效應”:用鹵汁泡出的白菜,很大程度取決于鹵汁的味道。學校的育人環境決定著所培養出來的學生素質。
        我們的培養目標:培育具有天地之學問、虞舜之人格的當代中學生。我想,其前提必須具有竹的虛心、石的堅定、松的堅強、藤的堅韌和水的包容。
        辦學理念——讓每個學生都愉快學習  讓每個教師都積極發展(一個靈魂)
        基本認識:對任何一所學校來說,辦學理念的重要性,遠遠超過師資、生源等要素,它是一所學校師生共同的“靈魂”,是“;辍。
        辦學理念是學校文化的支撐點
        具體實踐:
        (一)學生角度
        1、(5+2+2=?)

        “5”天在校做到高效


        (教風:嚴謹、務實、科學、高效)
        ①陽光、樂觀:
        讓每一個學生都愉快學習!靶σ鈱懺谀樕稀
        每個舜耕學子每學期都得到一張有一定含金量的“喜報”。
        讓不同的學生更加不同。
        ②自信:自信是人生態度和人格特征
        溫家寶總理說:“信心比黃金更重要!
        ③惜時:惜時是好習慣,終身受益
        “惜時本”
        《好習慣造就高素質》校本教材
        ④刻苦、專一。(自信、惜時、感恩教育)
        住校生晚自習“零抬頭”——忘我、忘物、忘時
        總之,學生走出校門,要有舜耕烙印。陽光、樂觀、自信、惜時、刻苦、自強不息等烙印,將成為學生生命的底色。我們的文化追求:把學校文化變成舜耕DNA。我想,這就是舜耕的DNA。
        “2”:周六周日雙休日:
        ①引導學生進行必要的知識梳理和知識強化。
        ②適量的社會實踐活動。
        ③禁止學生去網吧和交往不良社會青年。(零容忍)
        ④引導學生觀看適合的節目和閱讀優秀的圖書。(電視節目如《走進科學》《探索發現》《百家講壇》《心理訪談》、教育臺《英語詞匯 立體記憶》、圖書如《時間簡史》《文化苦旅》《富蘭克林》《居里夫人》)
        ⑤生物鐘不能紊亂。(午休雷打不動,晚上十點一定就寢)
        “2”:兩個長假:必要的假期作業(營養餐和自助餐),在自然村和社區建“學習互助組”(多數設在書香家庭),至少一項社會實踐行為、至少一部名著、至少一個專題片、一部電視劇、至少堅持做一項家務。
        2、落實陽光體育,打造“齊魯第一操”。
        腳踏實地,志在心中,
        敢于拼搏,勇于競爭,
        舜耕學子,潛力無窮,
        自強不息,我定成功!
        ——信心展現、意志展現、卓越精神的展現。
        3、“錢學森獎章”獎勵特優學生
        孔祥鵬頒獎詞:把創新當作快樂,讓文化得以傳承。無塵板擦將粉筆的危害降到最低,他是舜耕的驕傲,他是舜耕的傳奇。
        ——學生成長基金
        ——生日12.11科技創新周和主題班會
        ——機器人大賽
        ○李志、王然老師輔導的“電子導盲杖”獲省青少年科技創新大賽一等獎(全市唯一)
        (二)教師角度
        1、把教師隊伍建設成既有業績型又有學習型的強力團隊,讓每一位教師都積極發展。
        ①配書:每年至少兩本,《沒有音樂照樣跳舞》、《陽光的味道》、《今日課堂缺什么》、《優秀教師最重要的標準》。
        班主任配《班主任最關鍵的管理細節》、《班主任最需要什么》。
        ②每年給每位教師訂一份專業刊物。
        把小閱覽架搬到辦公室。
        ③網絡教研
        2、青年教師專業發展
        沒有教師發展,永遠不會有學生的成長,把青年教師培養成為現代型教師是舜耕可持續發展的需要,是我們最重要的工作。
        ①牽著走:領導干部推門聽課、評課
        ②看著走:抽賽課、青年教師錄像課。
        ③趕著走:間周一次(周六)專題活動。
        ④扶著走:重獎:拜師結對、教壇新秀
        ——教師專業發展共同體
        ⑤放著跑:青年教師大部分到過洋思中學,有的2-3次。
        評選青年骨干教師、青年骨干班主任
        3、名師培養,學校搭建平臺、提供舞臺、創設空間,使教學骨干盡快成為“名師”,給老師創造“第二次呼吸”。
        特級教師3人、齊魯名師1人、省級以上骨干教師22人、市級以上教學能手48人。
        4、“陶行知獎章”獎勵特別優秀教師。
        千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。
        中高考功臣頒獎詞:在他們心里,學校為重,家庭為輕,學生最重,名利最輕。十個月備考路,三百天神話成。他們用尊重、賞識、關愛詮釋了“舜德弘遠、耕學載道”的真諦。
        ——教師發展基金
        ——生日10.18教育思想沙龍周
        ——評選月感動、年感動舜耕人物,做卓越的舜耕人
        陶行知獎杯內涵闡釋:
        獎杯主體由杯身和底座兩部分組成,主體造型為舜耕(Shun Genɡ)拼音首字母“S”和“G”變形的組合。杯身由晶瑩剔透的水晶做成,象征舜耕教師情系教育,師愛如水晶般純潔、神圣;黑色底座則象征舜耕中學豐厚而堅實的文化底蘊。獎杯主體“S”變體為一把抽象化的耕犁,砥礪舜耕教師不忘教育使命,靜心教書,潛心育人;獎杯主體“G”變體為圓形水晶,著名教育家陶行知的頭像嵌在圓形水晶中,昭示舜耕教師踐行行知教育思想,譜寫教育華章。
        舜耕名師獎杯內涵:
        杯身由兩個正反對立的半瓶狀獎杯組成,左半部是白色底紋,底紋邊緣為“舜”首字母“S”的變體,上書“舜耕名師”!癝” 頂天立地,象征著舜耕名師笑傲杏壇,是舜耕未來發展的脊梁。右半部為透明狀,上有舜耕;,象征著舜耕中學水晶般的辦學品質和理念,舜耕名師晶瑩剔透的師者愛心。半瓶狀的設計則象征著教學永遠是一門遺憾的藝術,名師們要不斷引領同仁探索教學的真諦。
        辦學策略——質量立!∑放茝娦!“l展興校(治校理念之一)
        基本認識:辦學策略是實現辦學理念、促進學?茖W持續發展、打造學校特色的指導思想。我校立足素質教育的實際,確立了“質量立校,品牌強校,發展興!钡霓k學策略。(質量是立校之本)
        辦學策略是學校文化的生長點
        發展一:居安思危
        干部:戰戰兢兢、如履薄冰
        教師:戰戰兢兢、如履薄冰
        員工:戰戰兢兢、如履薄冰
        發展二:競爭
        年級——年級組——班(平行分班)
        處室——二級部門
        教研組——備課組
        發展三:執行力和落實力
        警示公式:1×90%×90%×90%×90%×90%=59%(100%的執行力和落實力)
        馬上行動:
        ——干部要“實”,下沉,抓大絕不放小
        ——青年教師的基本功達標(普通話、粉筆字、課件制作)
            青年教師的系列課達標
        ——學生所學知識堂堂清、日日清、周周清、月月清
        發展四:利用資源、巧借方式
        發展公式:資源×方式=發展(卓越發展)
        洋思和永威——實現卓越發展
        衡水——齊魯第一操
        ACTS中美聯誼——資源共享
        北大——青少年素質教育培訓基地
        王敏勤工作室——青年教師的成長
        余映潮工作室——名師的培養
        ○文化理念是學校的靈魂。它能夠將學校的組織力量有機和諧的統一到一個共同的指導思想上,匯聚到一個宏觀、科學的理性發展方向上,是學校得以持續發展的命脈。
        ○文化理念是學校的基因。它直接決定了學校的精神風貌、辦學特色、發展動力和對外競爭力。(品牌的90%是文化)
        ○文化理念是學校視覺形象的統領。
        舜耕中學的卓越文化是全體師生員工共創、共有、共享的信念、宗旨和目標的總和。

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