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        如何應對小升初階段孩子叛逆?

        【字體: 】【2014/4/29】  【關 閉
        “孩子最近這一階段感覺性格有點叛逆,跟他說話都聽不進去。不愛學習,晚上做作業還有些拖沓!奔议L王女士最近對小升初階段孩子的反常十分苦惱:大人為孩子上一所好的學校到處奔走,但感覺孩子不能理解家長的苦心。

          在和不少“小六”家長聊天時都發現,“叛逆、難溝通、做事拖沓”是家長們訴苦時口中出現較高的詞。說話孩子聽不進去,讓孩子寫個作業說了七八遍還是沒動靜。不少家長在為小升初奔走辛勞之下,對孩子的“叛逆”甚至有點上火。

          孩子叛逆?家長注意溝通方式

          孩子即將進入初中階段,這個時期,孩子開始進入青春期發育階段,心理開始有所變化,其實就是開始思考問題了!昂⒆拥淖晕乙庾R不斷加強,知道家長和老師說的不一定全部都是對的,所以會表現得比較叛逆,也難以溝通!

          此時,家長不應盲目的否定,即使孩子的觀點是錯誤的,家長也應重視方式的使用,以一種孩子容易接受,尊重孩子的姿態,給予引領。

          首先家長要改變自己的溝通方式!昂⒆雍芏鄷r候抗拒的不是家長的溝通內容,而是家長高高在上的溝通態度!睖贤ǖ男Ч蝗Q于家長到底說出去了多少,而是取決于孩子聽進去了多少。因此,這個階段的家長一定要少言、慎言、多聽、多看。


          做事拖沓?家長需考慮是否人為導致

          至于做事拖沓,這個問題也是因人而異,有些孩子拖沓,可能是性格習慣;有些孩子,可能是存在抵觸情緒,所以才人為的拖沓。所以家長對待這個問題,還是得靈活,多考慮下拖沓的原因。

          “孩子進入小學高年級,對于學習已經有點疲了,對于家長和老師的要求,已經形成了自己的一些應對方式,所以比較拖沓!焙⒆拥耐享晨赡苁菍W習興趣的問題。如果有興趣了,就有自主性了,有自主性了,就不會拖沓。

          同時,家長還應考慮孩子的拖沓是性格使然還是人為所致。如果是孩子故意拖沓,那家長就得思考為什么孩子有抵觸情緒,解決根本。

              老師支招

          和孩子溝通:不嘮叨,忌說教

        小升初階段,孩子的心理由于面臨著升學或者擇校,變得細膩而敏感。與這個階段的小孩子進行溝通,不論是生活上,還是在學習上,家長都應該關注孩子細微的心理變化。

          ●做好溝通準備

          為了讓溝通更有效果,家長和孩子之間的溝通不要太隨意。在溝通之前,家長必須有所準備。比如,就溝通事項,家長雙方之間的意見要先統一,同時還要考慮孩子的承受度,比如擇校問題。

          ●選好溝通場合

          有些家長在吃飯的時候心血來潮,直接對孩子在學習中的問題進行責難式的溝通,專家表示,這可能會讓溝通的有效性大打折扣。家長在小升初階段,對孩子的教育盡量是單獨的,談話性的,避免公開的訓斥。孩子在十幾歲的年齡,最好面子,自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其 是在他的老師和同學的面前。

          ●用好溝通典型

          在教育孩子的時候,不少家長都喜歡用同齡人成功的案例和自己的孩子進行比較。溝通切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨、比較。

          ●語言精煉別說教

          和孩子溝通要把握談話的時間,切忌嘮叨。在溝通的過程當中,直接簡潔地和孩子說明溝通內容即可,過度嘮叨反而會讓溝通失去效果。同時家長需要改變只說不做的教育方式,盡量避免蒼白的說教,而是身體力行,為孩子做出表率。
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