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        培養孩子自立的十個方法

        【字體: 】【2014/4/29】  【關 閉
        1.給孩子一個空間,讓他自己往前走
          嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里,但是他不能永遠這樣生活。隨著孩子的慢慢長大,家長應該離職地逐漸擴大孩子的生活空間,才能有利于他的健康成長。
          2.給孩子一段時間,讓他自由支配
          有一位聰明的家長,在孩子很小的時候,就每天給孩子一段可以自由支配的時間。孩子有時是玩,有時去讀自己喜愛的一本書,有時是畫畫,當然,有時忙來忙去什么也沒干成,但是孩子逐漸懂得了珍惜時間,學會了做計劃。
          3.給孩子一個條件,讓他自己去鍛煉
          一年紀的小學生要不要自己洗碗?不少家長是拿不定主意的。有位家長卻特意為孩子準備了一個小板凳,對孩子說:我知道你特別愛干活,想自己刷碗,可是水龍頭太高,你夠不到,媽媽給你準備了小板凳…..孩子興奮地喊著:謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學著大人的樣子去洗碗了。
          4.給孩子一個問題,讓他自己找答案
          每個孩子都會無休止地提出一個又一個問題,但是問題的答案如何去得到呢?經驗告訴我們:孩子愛不愛提問題,是關系到孩子成長的一個重要因素,而孩子如何去得到答案,則是關系孩子成材的重要因素。
          5.給孩子一個困難,讓他自己去解決
          困難家庭的生存環境,為孩子創造了艱苦鍛煉的條件。但是現在生活水平普遍提高了,在順境下如何成功的教育孩子,的確是當前急需探討的問題。
          有經驗的家長多是想辦法給孩子設置一些困難,而且不限于生活方面的困難,讓孩子去解決,從而培養孩子的能力和優秀品質。
          6.給孩子一個機遇,讓他自己去抓住
          生活中常常充滿著各種各樣的機遇,問題是往往是成人替孩子去捕捉,這樣孩子永遠學不會走向成功,所以家長的任務應該是只提供或指出各種機遇,啟發孩子自己去抓住。
          7.給孩子一個沖突,讓他自己去討論
          孩子在一起難免有矛盾,這個解決矛盾的過程,正式孩子健康成長,走向成熟的過程。如在排黑板報、排練節目時,自然會有一些不可避免的爭論,在孩子平等的爭論和探索當中,得出的最后的正確結論,必然是十分寶貴的。
          8.給孩子一個對手,讓他自己去競爭
          有一個學生學習差,有一個階段在班上竟成了倒數第一名,但是他的家長悄悄地告訴他,要把失敗作為成功之母,要敢于和別人競爭,首先是和比自己稍好一點的孩子比,在孩子進取勝利之后,家長又啟發他尋找新的競爭對手,開始新一輪競爭。
          9.給孩子一個權利,讓他自己去選擇
          把有些選擇的權利交給孩子,但是要在事前為他提供有關情況,幫他分析各種可能,并且還要教育他,如果是自己選擇了,自己就要負責任。
          如果家長帶孩子去少年宮報名,可先讓她看看小組活動,本來家長的意愿是讓孩子學鋼琴,可是發現她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時,家長可尊重孩子的選擇,但要求她對自己的選擇要負責,一定要堅持一個階段,把舞蹈學好。
          10.給孩子一個題目,讓他自己去創造
          創造是自主性最高層次的表現。孩子的創造性需要成人的積極引導和巧妙激發。有一位家長是這樣做的:他的孩子特別愛玩泥,開始家長覺得孩子沒出息,可后來發現孩子捏泥人捏的活靈活現……于是對孩子說:“你要玩就好好捏,這叫泥塑,好好練,出點自己的新點子!
          孩子在家長的鼓勵下,充分發揮自己的才智,在初中畢業時,捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將,并以此成績考上了工藝美術學校。
          給孩子創造一個條件,只是有利于發展他的自主性,在孩子做的過程中,家長還要不斷和孩子進行良好有益的交流,鼓勵孩子,評價他的成果,提出新任務,使他的進步永不停歇。
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